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對于職校很多學生和家長還是會有的三大誤區(qū)

作為全國烹飪教育知名品牌 華南烹飪教育已經(jīng)有26年的發(fā)展歷史 也算是烹飪職業(yè)教育領域的老人了 但很多家長和同學 還是對職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來看看那些 被你誤會的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一: 學校沒壓力,學習很輕松 在我們的身邊總有一些人覺

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機遇和挑戰(zhàn)

在日本,平均每7千人里就有一個烘焙店; 在香港,每1.35萬人有一個烘焙店; 而在內(nèi)地,每15萬人才有一家烘培店?梢妵鴥(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。 那么,現(xiàn)如今我國烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場呢? 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景 著名財經(jīng)作家吳

展翅翱翔,追尋夢想|熱烈歡送我校學子奔赴就業(yè)崗位

時光匆匆,歲月悠悠,十二月的南寧天朗氣清,冬日的暖陽映照著廣西華南烹飪技工學校的美麗校園。12月6日,又一批充滿青春活力、結滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們,背起行囊走出母校,踏上人生的新征程。 匠心樓前,就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學子舉

學校新聞 行業(yè)熱點 就業(yè)信息 就業(yè)指導 學子心聲 成功學子

2023級烹飪專業(yè)新生代表走進南寧桂景大酒店交流學習

發(fā)布時間:2023-08-26查看

“讀萬卷書不如行萬里路”,為了讓同學們提前感受就業(yè)環(huán)境、接觸就業(yè)崗位、開拓就業(yè)視野,2023年8月10日,廣西華南烹飪技工學校開展了以“我與酒店有個約會”為主題的企業(yè)研學游活動,2023級烹飪專業(yè)新生代表們在我校創(chuàng)就業(yè)指導中心老師的帶領下,赴南寧桂景大酒店參觀學習,了解行業(yè)需求,清晰未來目標。

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/南寧桂景大酒店/

廣西南寧桂景大酒店是按五星級標準設計建造的大酒店,位于廣西南寧市最具活力的埌東開發(fā)區(qū),集優(yōu)越的地理位置、便利的交通以及雅致的湖光山色于一體。酒店設有各式溫馨客房、豪華怡人的各式餐廳,環(huán)境優(yōu)雅,擁有完善的智能數(shù)字化自控系統(tǒng),竭誠為各界精英及廣大的商旅人士提供高水準的服務。

南寧桂景大酒店作為我校校企合作單位之一,多年來為我校學子提供了多個優(yōu)質(zhì)的實習就業(yè)機會,更為我校廣大優(yōu)秀畢業(yè)生提供了待遇優(yōu)厚的工作崗位。通過以往合作也對我校的辦學實力、教學師資和教育成果給予充分肯定和贊賞。

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/走進企業(yè) 觸摸就業(yè) /

對于剛?cè)雽W的小萌新而言,切身走進企業(yè)一線,體驗工作氛圍和環(huán)境,更有利于他們確立未來的學習和就業(yè)目標。

上午,同學們帶著憧憬和喜悅走進南寧桂景大酒店,酒店相關部門負責人熱情地接待了我校師生,并向同學們介紹了本次參觀的流程和注意事項。隨后,在負責人的帶領下,師生們一同參觀了酒店大廳、餐廳、宴會廳、后廚工作間等重要工作區(qū)域,觀摩后廚工作人員的工作流程。

參觀過程中,相關部門負責人還向同學們介紹了酒店的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、人才培養(yǎng)理念、崗位職責等,同學們也在參觀的過程中領略了企業(yè)的魅力,同時也被酒店高檔精致、舒適獨特的環(huán)境所吸引,對未來的工作有了更具象的期待與向往,也堅定了自己未來從事餐飲行業(yè)的決心和信心。

參觀完畢,酒店相關部門負責人帶領同學們前往會議廳開展宣講環(huán)節(jié),并與同學們展開深入交流和互動。宣講過程中,負責人結合職場經(jīng)驗給同學們提出了不少寶貴建議,并鼓勵大家要認真學習技能,為以后的就業(yè)發(fā)展打好基礎,同學們也在良好的溝通交流過程中吸收了不少經(jīng)驗。

企業(yè)研學游活動是我校展開實踐教學環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,對于開拓學生就業(yè)視野、強化專業(yè)意識、提升實踐能力、清晰職業(yè)規(guī)劃有著重要意義。同學們經(jīng)過本次酒店參觀,熟悉了實際工作崗位,也從中領悟到現(xiàn)實工作需要學習和規(guī)劃什么,應該朝著什么方向去發(fā)展,這為他們今后走向工作崗位打下了堅實基礎。

為了進一步適應職業(yè)教育改革發(fā)展需要,廣西華南烹飪技工學校不斷提升教學品質(zhì),積極探索校企合作的創(chuàng)新模式,把學子的就業(yè)問題擺在工作重心,同時多措并舉,為在校學生提供豐富的就業(yè)活動,保障同學們畢業(yè)后能順利走上優(yōu)質(zhì)的工作崗位。接下來,學校也將依托自身辦學優(yōu)勢,深化校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制,以行業(yè)實踐為導向,推進教育教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際相融合,校內(nèi)外教學資源相融合,形成教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的大格局。

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