近日，教育部就十三屆全國人大四次會(huì)議第2629號(hào)建議作出答復(fù)。針對(duì)“關(guān)于降低中專生進(jìn)入高等院校進(jìn)行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央對(duì)于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長(zhǎng)學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。這一回復(fù)引發(fā)網(wǎng)友熱議。
逐步建立“職教高考”制度：
更強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)
中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳李翔介紹，由于處于試點(diǎn)階段，目前尚未形成固定的高考制度。“《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）實(shí)際上已從制度層面來設(shè)計(jì)職業(yè)教育高考，未來的高中畢業(yè)生可以從兩種渠道進(jìn)入職業(yè)教育：一種是普通高考，另一種是職業(yè)教育高考。”
“職教高考”是在技能型高考基礎(chǔ)上進(jìn)一步的改革，擴(kuò)大招生的高校范圍，擴(kuò)大招生的學(xué)生對(duì)象。政策上允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報(bào)考。即以職業(yè)高中、中專技校等中等職業(yè)技術(shù)型學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生或者往屆畢業(yè)生為主。
職教高考顯優(yōu)勢(shì)
幫助職校生接受更高級(jí)別教育
01.競(jìng)爭(zhēng)壓力小。近年來，實(shí)際參加職教高考考試的人數(shù)約為普通高考人數(shù)的八分之一，競(jìng)爭(zhēng)壓力小了很多。
02.考試難度低。職教高考是“文化知識(shí)+技能測(cè)試”，文化考試的難度不高，而技能方面，一般學(xué)生在職校里已經(jīng)達(dá)到很好的水準(zhǔn)，考試相對(duì)容易通過。
03.就業(yè)前景廣闊。走職教高考方向的學(xué)生，未來畢業(yè)后正是社會(huì)上急需應(yīng)用型復(fù)合人才，就業(yè)自然更容易，未來前景更廣闊。
未來，隨著普職融合的推進(jìn)，更多的綜合高中與職業(yè)學(xué)校的攜手合作，會(huì)讓更多的學(xué)生在提高文化知識(shí)的同時(shí)，也能在技能的實(shí)踐與創(chuàng)新方面有所提升，真正成長(zhǎng)成為應(yīng)用型的復(fù)合人才。
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