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歡迎來到廣西華南烹飪技工學(xué)校 | 自治區(qū)人社廳第一批社會培訓(xùn)評價組織職業(yè)技能培訓(xùn)等級認定機構(gòu) 網(wǎng)站地圖

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對于職校很多學(xué)生和家長還是會有的三大誤區(qū)

作為全國烹飪教育知名品牌 華南烹飪教育已經(jīng)有26年的發(fā)展歷史 也算是烹飪職業(yè)教育領(lǐng)域的老人了 但很多家長和同學(xué) 還是對職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來看看那些 被你誤會的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一: 學(xué)校沒壓力,學(xué)習(xí)很輕松 在我們的身邊總有一些人覺

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機遇和挑戰(zhàn)

在日本,平均每7千人里就有一個烘焙店; 在香港,每1.35萬人有一個烘焙店; 而在內(nèi)地,每15萬人才有一家烘培店。可見國內(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。 那么,現(xiàn)如今我國烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場呢? 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景 著名財經(jīng)作家吳

展翅翱翔,追尋夢想|熱烈歡送我校學(xué)子奔赴就業(yè)崗位

時光匆匆,歲月悠悠,十二月的南寧天朗氣清,冬日的暖陽映照著廣西華南烹飪技工學(xué)校的美麗校園。12月6日,又一批充滿青春活力、結(jié)滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們,背起行囊走出母校,踏上人生的新征程。 匠心樓前,就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學(xué)子舉

學(xué)校新聞 行業(yè)熱點 就業(yè)信息 就業(yè)指導(dǎo) 學(xué)子心聲 成功學(xué)子

就業(yè)指導(dǎo);職業(yè)規(guī)劃,做自己的領(lǐng)航人

發(fā)布時間:2014-03-26查看

人生的輝煌莫過于最大限度的發(fā)揮自己的潛能,當(dāng)我們選擇了能發(fā)揮自己潛能的職業(yè),必然樂此不疲,事業(yè)有成,如果選擇了令人厭倦、并非本人特長的職業(yè),則可能事業(yè)落空,人生則如逆水行舟,不進則退。

那么怎樣客觀地評估自己的潛力才能呢?通過對個人的能力傾向、職業(yè)興趣、價值觀、性格特質(zhì)、職商等進行具體量化,使其能更加清晰的認識自己,根據(jù)報告提出的各方面優(yōu)劣勢、適合的工作、適合的職業(yè)、適合的工作環(huán)境、發(fā)展建議,從而拓寬自己的思路和擇業(yè)范圍,您可以更清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。使自己能真正的走向錦繡前程。

能力傾向——您擅長什么工作?

是指經(jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練或被置于適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下完成某項任務(wù)的可能性,也就是說,能力傾向是指一個人能學(xué)會做什么,以及一個人獲得新的知識和技能的潛力如何,而不是當(dāng)時就已經(jīng)具備的現(xiàn)實條件。就比如廚師有的人比較擅長刀工、有的人炒鍋比較厲害、而有的雕刻、盤式比較好,……,因此我們要找出自己擅長的是什么,要做到最好,同時努力完善自己的不足,這樣才會在競爭中處于優(yōu)勢。

價值觀——您喜歡什么樣的工作與生活方式?

職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn),也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。價值觀測評會有助于職業(yè)決策和提高工作滿意度。

性格——您待人接物、處理事情的方式與風(fēng)格是什么?

是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征,在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度,并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。所謂態(tài)度,是個體對社會、對自己和對他人的一種心理傾向,它包括對事物的評價、好惡和趨避等方面。態(tài)度表現(xiàn)在人的行為方式中。 

職業(yè)滿意度——旨在幫助你了解自己的職業(yè)滿意狀況

要選擇一種適合自己的職業(yè),有許多因素的限制。這里我們所能做到的是,從跳槽率、發(fā)展機會、自我認知、工資福利、工作適合度、工作條件、工作價值感、組織氣氛、人際關(guān)系、工作認同感等方面確認你對你目前的職業(yè)是否滿意。

管理能力——您現(xiàn)在適合做管理者嗎?

管理者的管理能力從根本上說就是提高組織效率的能力。管理者若要準確地把握組織的效率,需具備下列五種管理能力:決斷能力、應(yīng)變能力、承受壓力能力、激勵能力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。

 

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