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歡迎來(lái)到廣西華南烹飪技工學(xué)校 | 自治區(qū)人社廳第一批社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織職業(yè)技能培訓(xùn)等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu) 網(wǎng)站地圖

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對(duì)于職校很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是會(huì)有的三大誤區(qū)

作為全國(guó)烹飪教育知名品牌 華南烹飪教育已經(jīng)有二十多年的發(fā)展歷史 也算是烹飪職業(yè)教育領(lǐng)域的老人了 但很多家長(zhǎng)和同學(xué) 還是對(duì)職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來(lái)看看那些 被你誤會(huì)的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一: 學(xué)校沒(méi)壓力,學(xué)習(xí)很輕松 在我們的身邊總有一些人覺(jué)

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在日本,平均每7千人里就有一個(gè)烘焙店; 在香港,每1.35萬(wàn)人有一個(gè)烘焙店; 而在內(nèi)地,每15萬(wàn)人才有一家烘培店。可見(jiàn)國(guó)內(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。 那么,現(xiàn)如今我國(guó)烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場(chǎng)呢? 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景 著名財(cái)經(jīng)作家吳

展翅翱翔,追尋夢(mèng)想|熱烈歡送我校學(xué)子奔赴就業(yè)崗位

時(shí)光匆匆,歲月悠悠,十二月的南寧天朗氣清,冬日的暖陽(yáng)映照著廣西華南烹飪技工學(xué)校的美麗校園。12月6日,又一批充滿青春活力、結(jié)滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們,背起行囊走出母校,踏上人生的新征程。 匠心樓前,就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學(xué)子舉

學(xué)校新聞 行業(yè)熱點(diǎn) 就業(yè)信息 學(xué)子心聲 成功學(xué)子

聚焦兩會(huì)丨職業(yè)教育:為了更好的明天

發(fā)布時(shí)間:2019-03-12查看

  教育,關(guān)系億萬(wàn)家庭

  在今年的政府工作報(bào)告中

  特別提到了兩種教育

  一個(gè)是職業(yè)教育

  一個(gè)是學(xué)前教育

  其中職業(yè)教育

  關(guān)照的是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  為美好生活而努力奮斗的人們

  在政府工作報(bào)告中

  也專門提到實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)

  改革完善高職院校考試招生辦法

  鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生

  退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考

  今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人

  這樣的消息也讓廣大網(wǎng)友們“沸騰”了

  這也是繼前不久國(guó)務(wù)院印發(fā)

  《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》后

  對(duì)大力發(fā)展職業(yè)教育的又一劑“強(qiáng)心針”

  在2019年3月6日的央視《焦點(diǎn)訪談》欄目中

  重點(diǎn)對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了解讀

  關(guān)注農(nóng)民工技能培訓(xùn)和提升

  目前,我國(guó)農(nóng)民工約有2.88億人,其中外出民工約1.72億人,因?yàn)闆](méi)有一技之長(zhǎng),許多人只能從事簡(jiǎn)單的流水線作業(yè),收入水平也很難提高。

  在今年的政府工作報(bào)告中,專門提到實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng),從失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余中拿出1000億元,用于1500萬(wàn)人次以上的職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。

  產(chǎn)教融合校企聯(lián)合

  是職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)

  目前,中國(guó)已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,每年的新增勞動(dòng)力中,職業(yè)院校畢業(yè)生占到70%,但是畢業(yè)的學(xué)生即使有技能也并不一定能順利上崗工作。

  今年2月,教育部出臺(tái)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合仍然是職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。

  專注職業(yè)能力的培養(yǎng)

  推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展

  政府工作報(bào)告中還提出,要改革高職院校辦學(xué)體制,支持企業(yè)和社會(huì)力量興辦職業(yè)教育。

  政府工作報(bào)告中也指出,要加快學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接。在代表委員們看來(lái),這不僅能夠改變現(xiàn)在職業(yè)教育普教化的現(xiàn)狀,真正專注于職業(yè)能力的培養(yǎng),更能推動(dòng)職業(yè)教育助力創(chuàng)新發(fā)展。

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