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歡迎來到廣西華南烹飪技工學(xué)校 | 自治區(qū)人社廳第一批社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織職業(yè)技能培訓(xùn)等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu) 網(wǎng)站地圖

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對(duì)于職校很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是會(huì)有的三大誤區(qū)

作為全國烹飪教育知名品牌 華南烹飪教育已經(jīng)有二十多年的發(fā)展歷史 也算是烹飪職業(yè)教育領(lǐng)域的老人了 但很多家長(zhǎng)和同學(xué) 還是對(duì)職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來看看那些 被你誤會(huì)的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一: 學(xué)校沒壓力,學(xué)習(xí)很輕松 在我們的身邊總有一些人覺

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)

在日本,平均每7千人里就有一個(gè)烘焙店; 在香港,每1.35萬人有一個(gè)烘焙店; 而在內(nèi)地,每15萬人才有一家烘培店?梢妵鴥(nèi)烘焙行業(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的。 那么,現(xiàn)如今我國烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場(chǎng)呢? 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景 著名財(cái)經(jīng)作家吳

展翅翱翔,追尋夢(mèng)想|熱烈歡送我校學(xué)子奔赴就業(yè)崗位

時(shí)光匆匆,歲月悠悠,十二月的南寧天朗氣清,冬日的暖陽映照著廣西華南烹飪技工學(xué)校的美麗校園。12月6日,又一批充滿青春活力、結(jié)滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們,背起行囊走出母校,踏上人生的新征程。 匠心樓前,就業(yè)辦、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學(xué)子舉

學(xué)校新聞 行業(yè)熱點(diǎn) 就業(yè)信息 學(xué)子心聲 成功學(xué)子

新食代新風(fēng)尚 學(xué)廚師笑傲職場(chǎng)

發(fā)布時(shí)間:2015-09-20查看

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,餐飲行業(yè)也隨著出現(xiàn)了空前的發(fā)展,面對(duì)餐飲的行業(yè)的發(fā)展,對(duì)廚師的數(shù)量要求也很大,餐飲行業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,產(chǎn)權(quán)形式也趨于多元化。餐飲業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)中保持領(lǐng)先地位,餐飲市場(chǎng)細(xì)分不斷深化,中餐、西餐、中西合璧餐,正餐、快餐,火鍋、休閑餐飲、主題餐飲等也在快速發(fā)展。

廚師是當(dāng)前發(fā)展迅速的行業(yè)之一,薪資待遇最優(yōu)厚的職業(yè)之一,主要是因?yàn)槟壳斑@類人才的短缺所致。因此,許多的人選擇了學(xué)習(xí)廚師。但是對(duì)廚師的技術(shù)要求也是很高的,社會(huì)在不斷的發(fā)展,對(duì)廚師的要求也在不斷變化。在現(xiàn)代社會(huì)中,廚師不應(yīng)該僅僅掌握純粹的烹飪操作,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新、營養(yǎng)搭配、食材選擇、健康管理等相關(guān)技能。

廣西華南烹飪學(xué)校

許多知名中職院校的學(xué)生一畢業(yè)就被用人單位搶購一空,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。像廣西華南烹飪學(xué)校的畢業(yè)生,他們?cè)诋厴I(yè)前基本上就被全國各大星級(jí)酒店、賓館提前預(yù)定,使得學(xué)校與市場(chǎng)無縫接軌。廣西華南烹飪學(xué)校作為中國烹飪教育領(lǐng)導(dǎo)品牌,許多餐飲企業(yè)專門提前到學(xué)校招賢納士。這些企業(yè)看中的是學(xué)校學(xué)生們專業(yè)技能強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的優(yōu)點(diǎn),他們經(jīng)過短期的培訓(xùn)就能夠很快的投入到工作中,給用人單位帶來立竿見影的效果,深受企業(yè)歡迎。

廣西華南烹飪學(xué)校一直緊隨市場(chǎng)需求,社會(huì)需要什么樣的人才,學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。學(xué)校開設(shè)了金牌大廚、大廚精英、金牌西點(diǎn)、西點(diǎn)精英等眾多專業(yè),著力培養(yǎng)“技能+學(xué)歷”的新型人才。同時(shí),學(xué)校憑借19年來豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的管理體系,學(xué)校實(shí)行半軍事化、半封閉式管理,注重學(xué)生技能培養(yǎng),重視學(xué)生綜合素質(zhì)教育,將學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會(huì)需要的復(fù)合型、專業(yè)型人才。

 

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