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受疫情沖擊

許多廚師培訓(xùn)的小機(jī)構(gòu)無以為繼

只能關(guān)門歇業(yè)或宣布倒閉

為什么不推薦大家

選擇去小機(jī)構(gòu)學(xué)技術(shù)？

原因嘛...一起來看

原因一：小機(jī)構(gòu)缺乏保障

小機(jī)構(gòu)不以長期發(fā)展為目標(biāo)，往往辦學(xué)時(shí)間短。

一旦遇到糾紛，很容易推脫，學(xué)員很難維護(hù)自己的合法權(quán)益。更有甚者在撈金之后就會(huì)人去樓空，追責(zé)困難。

原因二：小機(jī)構(gòu)師資混雜

學(xué)習(xí)烹飪作為一項(xiàng)實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)活，老師的指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，好比“領(lǐng)路人”。

但小機(jī)構(gòu)很難吸引到名師，更別說外教了，授課水平難以保障。

原因三：小機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)差

小機(jī)構(gòu)資金有限，往往依靠各方面的“精打細(xì)算”來獲得利潤。

他們的共同特點(diǎn)，就是辦學(xué)場地小，消防安全無保障。有時(shí)候三十平方的教室里擠著20多位學(xué)員，沒有獨(dú)立操作機(jī)會(huì)，也沒有人手一份的原材料；教學(xué)設(shè)備全部是某寶的非商業(yè)設(shè)備，課堂秩序十分混亂，衛(wèi)生情況也讓人擔(dān)憂。

原因四：小機(jī)構(gòu)產(chǎn)品跟不上市場

小機(jī)構(gòu)打的是價(jià)格戰(zhàn)，不會(huì)愿意花更多的錢在新品研發(fā)上。

據(jù)了解，某些機(jī)構(gòu)雖然課程大綱的產(chǎn)品欄目寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，乍看上去很有吸引力。但其實(shí)都是市場普及的產(chǎn)品，很少有院校自主研發(fā)的新品。學(xué)成后缺乏市場競爭力，也很難滿足就業(yè)單位的需求。

原因五：小機(jī)構(gòu)隱形收費(fèi)多

小機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)低？

別開心的太早，巧立名目，各種雜費(fèi)讓你防不勝防。

第一次收費(fèi)只是開始，后續(xù)學(xué)習(xí)過程中還要收取材料費(fèi)、加練費(fèi)、高階學(xué)習(xí)費(fèi)等。學(xué)生畢業(yè)后往往花費(fèi)掉一大筆錢，技術(shù)還沒有學(xué)精，揀了芝麻丟了西瓜。

原因六：小機(jī)構(gòu)無后續(xù)服務(wù)

學(xué)一技之長，就是為了一份好工作，一個(gè)好未來，但小機(jī)構(gòu)很難得到大企業(yè)的青睞，獲取校企合作機(jī)會(huì)，學(xué)員畢業(yè)后只能自己找工作，薪資水平低。

如果大家確定想要學(xué)習(xí)一技之長，一定要到知名的辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)專業(yè)的課程。

廣西華南烹飪技工學(xué)校，26年辦學(xué)歷史，擁有雄厚的師資力量。大部分教師在行業(yè)內(nèi)擁有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并多次在大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)，再加上先進(jìn)的教學(xué)方法、高質(zhì)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)新的教學(xué)理念，受到學(xué)員及家長的廣泛認(rèn)可。